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小學高質量勞動教育的價值追求及其實現路徑

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【摘要】勞動可以培養(yǎng)小學生的手腦協(xié)調能力、創(chuàng)新精神，并幫其構建崇尚勞動的人格品質。然而，在實際生活中勞動教育的價值出現了被弱化、異化的問題，影響了勞動教育的正常開展。為此，需要從樹立正確的勞動教育價值觀念、配足專業(yè)教師、建立健全課程體系、拓展開發(fā)實踐基地四個方面入手，促進小學生勞動教育的高質量開展。（剩余4071字）

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