指向“教－學(xué)－評(píng)一體化”的小學(xué)英語(yǔ)逆向教學(xué)設(shè)計(jì)

—以外研社版（三起）五年級(jí)上冊(cè)Module 10 Unit 2為例

打開(kāi)文本圖片集

【摘要】在以終為始的逆向設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)下，以外研社版五年級(jí)上冊(cè)Module 10 Unit 2單元教學(xué)為例，從“目標(biāo)引領(lǐng)、評(píng)價(jià)支撐、精細(xì)過(guò)程”三階段出發(fā)開(kāi)展教學(xué)，以期為教師提供落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的新視角，為形成“教－學(xué)－評(píng)一體化”學(xué)科育人實(shí)踐提供路徑支持。

【關(guān)鍵詞】教－學(xué)－評(píng)一體化；小學(xué)英語(yǔ)；逆向設(shè)計(jì)

《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《課程標(biāo)準(zhǔn)》）中明確提出“教－學(xué)－評(píng)一體化”的整體育人觀念，呼吁教師要積極探索“教學(xué)評(píng)”活動(dòng)有機(jī)結(jié)合的有效途徑、方式和策略，力圖通過(guò)這種方式，使教師能夠更好地解決傳統(tǒng)課堂中存在的“教學(xué)脫節(jié)”“學(xué)評(píng)分離”等問(wèn)題，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。（剩余3778字）