構(gòu)建習作課堂評價體系，提升學生表達能力

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【摘 要】教師應樹立“教—學—評”一體化的意識，確定習作課清晰的教學目標，以形成性評價引導學生參與到建構(gòu)評價標準的全過程當中，及時揭示問題、及時反饋、及時改進教與學活動。

【關鍵詞】“教—學—評”一致 形成性評價 評價標準 表達能力

一、構(gòu)建習作課堂評價體系的理論依據(jù)

（一）依據(jù)課程標準

《義務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱《課程標準》）非常重視語文課程評價，專門在“課程實施”中列出“評價建議”。（剩余2812字）