重殘兒童送教上門模式的探索

《“十四五”特殊教育發(fā)展提升計(jì)劃》明確提出，要“健全送教上門制度”“規(guī)范送教上門形式和內(nèi)容”“堅(jiān)持促進(jìn)公平、實(shí)現(xiàn)共享”“堅(jiān)持尊重差異、多元融合”基于此，我國各個(gè)地區(qū)正積極探索并實(shí)施送教上門模式，以提高送教上門工作的質(zhì)量和效率。近年來，江蘇省南通市針對重殘兒童殘疾類型多、地區(qū)分布廣泛、身體狀況不佳等實(shí)際情況，結(jié)合區(qū)域的特殊教育發(fā)展水平，科學(xué)制訂并實(shí)施了符合當(dāng)?shù)靥厣乃徒躺祥T工作方案，成功探索了一條具有鮮明地方特色的實(shí)踐路徑。（剩余4330字）