野趣“后花園”

——基于幼兒視角的幼兒園戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)

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《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。課程游戲化強(qiáng)調(diào)關(guān)注幼兒的需求和興趣，關(guān)注幼兒發(fā)展和學(xué)習(xí)的規(guī)律和特點(diǎn)。因此，教師在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)，應(yīng)從幼兒的視角出發(fā)，讓幼兒園里的一草一木等各種資源都能與幼兒發(fā)生連接、形成關(guān)系、生成故事。筆者所在幼兒園教學(xué)樓后面有一塊300平方米左右的場地，其中有一塊田地、幾棵果樹、一個(gè)小山坡，還有幾個(gè)大型玩具，這個(gè)場地是幼兒餐后悠閑散步的地方，被幼兒命名為“后花園”。（剩余3181字）