DIS實驗助力模型建構(gòu)

——以繩速度分解模型為例

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摘   要：在繩速度分解模型中，辨別繩速度為合速度還是分速度是教學(xué)的難點，也是學(xué)生的易錯點。利用DIS實驗裝置助力繩速度分解的模型建構(gòu)，將實驗數(shù)據(jù)圖像與正確和錯誤的理論分析圖像進(jìn)行對比驗證，使學(xué)生更加直觀地感受正確的繩速度分解方式。DIS實驗助力課堂理論分析的教學(xué)方式有利于加深學(xué)生的模型建構(gòu)能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究和推理論證能力。（剩余4913字）