對(duì)優(yōu)生開展“溯源”教學(xué)的研究

——以對(duì)“電荷及庫(kù)侖定律”的拓展為例

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摘   要：對(duì)高中學(xué)段中資質(zhì)較優(yōu)的學(xué)生開展“溯源”教學(xué)是必要且可行的。以對(duì)“電荷及庫(kù)侖定律”的“溯源”補(bǔ)充教學(xué)為例，通過(guò)融入物理學(xué)史的方式，將電荷守恒定律及庫(kù)侖定律的建立過(guò)程呈現(xiàn)于課堂，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，引起學(xué)生的深度思考，實(shí)現(xiàn)更有效的教學(xué)。

關(guān)鍵詞：“溯源”教學(xué)；電荷守恒定律；庫(kù)侖定律；物理學(xué)史；趣味性；科學(xué)思想

中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A     文章編號(hào)：1003-6148（2024）11-0010-3

古代漢語(yǔ)詞典，對(duì)“溯”的解釋是：逆流而上，意喻向上推求；對(duì)“源”的解釋是：水流始出的地方，意喻來(lái)源、根源，也有探求之意。（剩余4009字）