雙核視域下的單元作業(yè)設(shè)計(jì)

——以“電磁感應(yīng)”為例

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摘   要：對(duì)《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》及《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》中作業(yè)設(shè)計(jì)的要求，什么是高質(zhì)量的作業(yè)，如何設(shè)計(jì)高質(zhì)量的校本作業(yè)體系，進(jìn)行了理論闡述和舉例說(shuō)明，著重分析了為提升學(xué)生核心素養(yǎng)與核心價(jià)值所改編與創(chuàng)編的題目。

關(guān)鍵詞：?jiǎn)卧鳂I(yè)設(shè)計(jì)；核心素養(yǎng)；核心價(jià)值

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A    文章編號(hào)：1003-6148（2024）9-0044-5

《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)是提高作業(yè)質(zhì)量的途徑，強(qiáng)化單元作業(yè)設(shè)計(jì)是加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)的有效手段；還提到提高作業(yè)質(zhì)量，豐富作業(yè)形式，既要注重基礎(chǔ)性，又要有層次性，更要有多樣性，逐步提高對(duì)學(xué)生思維能力的要求，適當(dāng)增加探究性、實(shí)踐性、綜合性作業(yè)。（剩余4813字）