指向批判性思維培養(yǎng)的ＨＰＳ教學(xué)模型構(gòu)建與實施

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摘   要：批判性思維是發(fā)展物理問題解決能力的基礎(chǔ)，生成創(chuàng)新能力的前提，ＨＰＳ教育能有效培養(yǎng)批判性思維。為凸顯批判性思維質(zhì)疑性與反思性的特點，以培養(yǎng)批判性思維為目標(biāo)構(gòu)建一種ＨＰＳ教學(xué)模型，并根據(jù)批判性思維的生成過程，設(shè)計了批判性思考、分析、推理、總結(jié)、評估一系列層層深入的批判性思維活動。在教學(xué)實踐中，教師需注意鼓勵質(zhì)疑批判，挖掘批判性教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)交流與合作，有助于學(xué)生養(yǎng)成主動質(zhì)疑批判的習(xí)慣，發(fā)展其批判性思維。（剩余5610字）