原始物理問題：促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的有效支架

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摘   要：原始物理問題能夠很好地促進(jìn)深度學(xué)習(xí)，與深度學(xué)習(xí)具有內(nèi)在的邏輯一致性。探討了原始物理問題與深度學(xué)習(xí)的關(guān)系，提出了運(yùn)用原始物理問題促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的４條教學(xué)策略：“情境—圖文”轉(zhuǎn)換策略、“抽象—數(shù)化”相彰策略、“探究—建模”順進(jìn)策略、“提問—評(píng)價(jià)”反視策略，以現(xiàn)行人教版“拋體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律”教學(xué)為例對(duì)此做了詳細(xì)闡釋，最后基于課堂實(shí)踐提出了３條教學(xué)建議。（剩余7020字）