指向核心素養(yǎng)的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略研究

——以“浮力”實(shí)驗(yàn)教學(xué)為例

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【專家介紹】

王艷芳，教育部課程教材研究所課程改革實(shí)驗(yàn)研究中心、國家教材委員會學(xué)科秘書，從事科學(xué)教育研究，組織參與落實(shí)物理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究、中小學(xué)人工智能教育實(shí)踐研究等重大項(xiàng)目，參與“義務(wù)教育科學(xué)類教材跨學(xué)科實(shí)踐活動設(shè)計(jì)研究”“中小學(xué)工程教育課程體系的建構(gòu)研究”等重點(diǎn)課題，在《天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)（基礎(chǔ)教育版）》《物理教師》等期刊發(fā)表多篇論文，參與編寫《做好科學(xué)教育加法》系列叢書等。（剩余5747字）