學科核心素養(yǎng)背景下高中學校管理途徑初探

［摘 要］學科核心素養(yǎng)的培育不只是學科教學的事情，同時也是學校管理的事情。文章指出，只有立足學生、教師、學校等多種要素探究學校的管理途徑，才能讓學校管理者的管理思路更明晰，才能使最終采取的管理措施具體有效，從而促進學校多樣化、可持續(xù)發(fā)展。

［關鍵詞］學校管理；學科核心素養(yǎng)；高中教育；途徑

［中圖分類號］    G637                ［文獻標識碼］    A                ［文章編號］    1674-6058（2024）33-0083-03

通過對目前的高中教育進行宏觀思考，我們可以形成一個基本判斷，那就是學科核心素養(yǎng)的培育不只是學科教學的事情，同時也是學校管理的事情。（剩余4030字）