大單元教學(xué)背景下初中英語話題寫作教學(xué)研究

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［摘 要］在初中英語寫作教學(xué)中，部分教師習(xí)慣按教材單元順序教授寫作知識(shí)。這在一定程度上符合當(dāng)前初中英語教學(xué)發(fā)展的規(guī)律，但也存在一些弊端：單元話題選擇缺乏針對性，與學(xué)生生活脫節(jié)；學(xué)生對寫作材料理解不透徹，專注于簡單的技能訓(xùn)練。這些弊端限制了學(xué)生寫作能力的提升。文章以外研社版教材大單元整合復(fù)習(xí)課“Living a healthy life”為例，論述初中英語話題寫作教學(xué)探索與實(shí)踐——在落實(shí)大單元教學(xué)的基礎(chǔ)上，用話題串聯(lián)知識(shí)，用主題引領(lǐng)教學(xué)，用活動(dòng)激活思維，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用知識(shí)、掌握技能、培養(yǎng)思維。（剩余6724字）