新高考背景下高中物理作業(yè)分層與減負(fù)實踐研究

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［摘 要］文章基于調(diào)研和訪談，分析了當(dāng)前高中物理作業(yè)存在的主要問題，包括作業(yè)形式單一、作業(yè)類型單一、作業(yè)評價單一等，并針對這些問題，提出了高中物理作業(yè)分層與減負(fù)的實踐策略，即分層評價、多樣化創(chuàng)新評價等，探討了這些策略在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果、改善學(xué)生作業(yè)態(tài)度等方面的作用。研究結(jié)果顯示，分層作業(yè)可以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。（剩余4899字）