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引導注意：讓學生在美術鑒賞活動中“聚焦”

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［摘 要］審美鑒賞是審美主體心底深處的一種震動傳達到鑒賞者心靈的過程。在初中美術教學中，教師要精心預設、正視沖突、多元互動、敞亮開放，有效引導學生的注意；不僅要引導學生轉(zhuǎn)變注意點，而且要讓學生彼此注意點重疊、交融；教師不能越俎代庖，不能讓學生注意異化，而應當讓學生的注意有所聚焦，將學生的注意點引向“焦點”。（剩余4446字）

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