初中英語校本作業(yè)分層設(shè)計方法簡析

［摘 要］初中英語學(xué)科知識點(diǎn)的教授大多由課堂講解和課后作業(yè)構(gòu)成，但是在實(shí)際教學(xué)中，傳統(tǒng)初中英語作業(yè)設(shè)計存在作業(yè)類型不夠多元化、作業(yè)量較大等情況。開展初中英語校本作業(yè)分層設(shè)計，構(gòu)建更符合本校學(xué)生發(fā)展的作業(yè)體系，可滿足全校學(xué)生的英語學(xué)習(xí)需要。為此，教師應(yīng)致力于開發(fā)、設(shè)計初中英語校本作業(yè)，除了掌握校本作業(yè)和分層理念的特點(diǎn)，還要根據(jù)不同層次學(xué)生的需要，設(shè)計不同難度、不同形式的作業(yè)，通過課前布置探究性作業(yè)、課中設(shè)計運(yùn)用性作業(yè)、課后落實(shí)開放性作業(yè)，啟發(fā)學(xué)生英語思維，鞏固英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，并基于層次性評價，檢驗學(xué)生作業(yè)完成情況，以更多元化的校本作業(yè)形式，為學(xué)生在英語領(lǐng)域的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（剩余5447字）