初中化學(xué)真實(shí)情境創(chuàng)設(shè)誤區(qū)與運(yùn)用策略

［摘 要］《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的頒布加快了教學(xué)改革的步伐。真實(shí)情境的創(chuàng)設(shè)在全國(guó)中小學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐中得到了廣泛的運(yùn)用，也取得了一定的效果，但其創(chuàng)設(shè)仍存在主次不分、脫離實(shí)際、刻意為之等誤區(qū)。為了使真實(shí)情境在初中化學(xué)教學(xué)中發(fā)揮更好的作用，文章結(jié)合教學(xué)實(shí)例對(duì)真實(shí)情境創(chuàng)設(shè)常見(jiàn)的誤區(qū)及運(yùn)用策略進(jìn)行詳細(xì)闡述，以解決當(dāng)前教學(xué)中遇到的真實(shí)情境創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用問(wèn)題。（剩余5049字）