吃透教材，提升新疆大學(xué)生中華民族共同體意識(shí)

——以《簡(jiǎn)明新疆地方史教程》（大學(xué)版）為例

摘 要：中華民族共同體意識(shí)教育是《簡(jiǎn)明新疆地方史教程》（大學(xué)版）教材的題中應(yīng)有之義。教師應(yīng)積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性，運(yùn)用歷史知識(shí)的串聯(lián)法、史料知識(shí)的線性補(bǔ)充法、史料知識(shí)的溯源法、古文的白話文法、生僻字詞的通俗化法等五種方法，吃透該教材，提高自身教學(xué)水平，從而使新疆大學(xué)生中華民族共同體意識(shí)得到更好的提升。

關(guān)鍵詞：《簡(jiǎn)明新疆地方史教程》（大學(xué)版） 中華民族共同體意識(shí) 教學(xué)策略

2020年9月25日，習(xí)近平總書記在第三次中央新疆工作座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“要將中華民族共同體意識(shí)教育納入新疆干部教育、青少年教育、社會(huì)教育，教育引導(dǎo)各族干部群眾樹(shù)立正確的國(guó)家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀，讓中華民族共同體意識(shí)根植心靈深處。（剩余6369字）