我國(guó)教師身份認(rèn)同研究熱點(diǎn)嬗變

——基于知識(shí)圖譜的分析

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摘 要：本文借助COOC軟件繪制我國(guó)教師身份認(rèn)同研究知識(shí)圖譜，發(fā)現(xiàn)我國(guó)教師身份認(rèn)同研究主要圍繞相關(guān)理論研究、鄉(xiāng)村教師身份認(rèn)同研究、高校教師身份認(rèn)同研究、教師教育者身份認(rèn)同研究、師范生身份認(rèn)同研究、體育教師身份認(rèn)同研究、外語教師身份認(rèn)同研究等方面展開，未來研究應(yīng)加強(qiáng)研究者和機(jī)構(gòu)之間的合作，注重研究方法多元化，深化研究?jī)?nèi)容。（剩余7518字）