初中編程教育存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略

摘 要：我國(guó)初中積極開(kāi)設(shè)編程課培養(yǎng)學(xué)生思維能力，以適應(yīng)智能時(shí)代的人才需求。實(shí)踐中，初中編程教育仍然存在師資結(jié)構(gòu)性短缺、專業(yè)性不強(qiáng);課程組織體系較弱、形態(tài)松散;評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不清晰、評(píng)價(jià)體系不完善等問(wèn)題。本文提出促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展、創(chuàng)新供給側(cè)人才培養(yǎng)方式，政策引領(lǐng)與理念革新、健全初中編程課程體系，構(gòu)建初中編程教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)體系等對(duì)策。（剩余5217字）