雙高背景下“四史”教育融入高職院校學(xué)生工匠精神培養(yǎng)的路徑研究

摘 要：在雙高背景下，高職院校將“四史”教育融入對學(xué)生工匠精神的培養(yǎng)，能提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)、對課堂教學(xué)理論起到很好的補(bǔ)充、創(chuàng)新教育改革，并為課堂教學(xué)實(shí)踐提供指導(dǎo)，達(dá)到立德樹人的根本目標(biāo)。本文探討了如何將“四史”教育融入高職院校學(xué)生工匠精神培養(yǎng)過程，為高職院校培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才提供參考。

關(guān)鍵詞：雙高背景 “四史”教育 高職院校 工匠精神 路徑

一、背景

2018年，教育部職業(yè)教育與成人教育司在工作要點(diǎn)中明確，要啟動中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃，堅(jiān)持扶優(yōu)扶強(qiáng)與提升整體保障水平相結(jié)合，建設(shè)一批當(dāng)?shù)仉x不開、業(yè)內(nèi)都認(rèn)同、國際可交流的高職學(xué)校。（剩余5548字）