小學(xué)體育前滾翻教學(xué)中“差異教學(xué)工具箱”的實(shí)踐與初探

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摘  要：基于促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的需要和體育課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，在差異教學(xué)理念的指導(dǎo)下，本文探索“差異教學(xué)工具箱”的構(gòu)建與實(shí)際運(yùn)用，讓“差異教學(xué)工具箱”充分發(fā)揮出“課前”探知學(xué)情、找準(zhǔn)目標(biāo)的作用；激活“課上”查漏補(bǔ)缺、變式學(xué)練的效能；服務(wù)“課后”滿足需求、分層提高的目標(biāo)。把學(xué)生個體差異作為學(xué)前、學(xué)時、學(xué)后的動態(tài)資源，將滿足學(xué)生差異需求最大化，把達(dá)成課堂教學(xué)目標(biāo)最大化，讓每一名學(xué)生都能夠最大限度地發(fā)展，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的身心健康。（剩余5632字）