談體育教學(xué)中運動情境的創(chuàng)設(shè)

——以水平三《籃球：體前變向運球》教學(xué)為例

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摘  要：《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出要“創(chuàng)設(shè)多種復(fù)雜的運動情境”，要根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)進度等引導(dǎo)學(xué)生在對抗練習(xí)、體育展示或比賽等真實、復(fù)雜的運動情境中獲得豐富的運動體驗和認知，以提高技戰(zhàn)術(shù)水平和體能水平。運動情境的創(chuàng)設(shè)一定要基于運動項目的特點，在此基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生的具體情況及教材要求創(chuàng)設(shè)最貼近教學(xué)實際的對抗、展示或比賽情境，以達到提升技戰(zhàn)術(shù)水平和體能水平的目的，使學(xué)生獲得豐富的運動體驗，促進學(xué)生體育與健康課程核心素養(yǎng)的提升。（剩余2678字）