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[摘 要] 多情況討論在幾何問題中十分常見，探究解析時學生先需要確定問題類型，再結合對應方法分別構建模型求解. 學生具體求解時可采用數(shù)形結合的方法，提取其中的特殊圖形和特殊關系，借助幾何定理轉化求解. 研究者通過開展問題綜述，并結合實例分別探究，提出相應的教學建議.
[關鍵詞] 多情況;（剩余4114字）
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關于幾何中多情況問題的討論探究
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