指向自主建構(gòu)的單元教學(xué)設(shè)計(jì)

——以蘇科版“整式乘法”為例

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[摘  要] 研究者在單元整體教學(xué)思想的指導(dǎo)下，將“整式乘法”這節(jié)課的部分內(nèi)容重組，形成關(guān)于整式乘法的結(jié)構(gòu)化知識(shí)，讓學(xué)生經(jīng)歷自主建構(gòu)，從概括整式乘法法則到發(fā)現(xiàn)乘法公式，體會(huì)從數(shù)到式、具體到抽象、特殊到一般的思維過程和程序化思想，習(xí)得結(jié)構(gòu)化知識(shí)和研究方法，逐步實(shí)現(xiàn)從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的學(xué)習(xí)能（剩余5051字）