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基于深度學習的課堂教學路徑研究

——以“圓中相似三角形”的教學片段為例

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［摘  要］ 深度學習是學生運用高階思維主動參與學習活動，積極思考，自主探究，提升認知的有意義的學習過程. 通過深度學習，學生能夠掌握學科核心知識，形成批判性思維，發(fā)展核心素養(yǎng). 文章選取“圓中相似三角形”的相關教學片段，探討基于深度學習的課堂教學路徑.

［關鍵詞］ 深度學習；問題引領；探（剩余4473字）

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