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芻議初中學生幾何語言表達能力培養(yǎng)的路徑

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[摘  要] 基于理論研究與教學實踐,研究者通過案例的形式,闡述培養(yǎng)學生幾何語言表達能力的路徑,即在圖形性質(zhì)的教學中,培養(yǎng)幾何語言表達能力;在證明過程的教學中,培養(yǎng)幾何語言表達能力;在圖形變換的教學中,培養(yǎng)幾何語言表達能力.

[關鍵詞] 幾何語言;表達能力;初中數(shù)學

初一幾何教學的重點是要(剩余3622字)

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