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探尋初中數(shù)學課堂有效對話的路徑

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［摘  要］ 在當前課堂對話教學中，仍存在不少的問題與困惑. 基于此，研究者結合教學實踐，提出初中數(shù)學課堂教學中有效對話的路徑，即創(chuàng)設有效情境，實現(xiàn)和諧對話；營造民主平等氛圍，實現(xiàn)互動對話；抓住對話良機，及時開展對話；重視課堂生成，傾聽主體對話.

［關鍵詞］ 對話；互動；初中數(shù)學

新課改背（剩余3509字）

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