基于結構圖的初中數(shù)學后建構課堂教學實踐研究

——以一次函數(shù)章復習課為例

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［摘  要］ 基于結構圖的章復習課，形成“三環(huán)節(jié)、三結構”的教學模式：在復習回顧環(huán)節(jié)，借助知識網(wǎng)狀結構圖，建構認知體系；在題組訓練環(huán)節(jié)，借助方法技能結構圖，優(yōu)化解題思路；在問題解決環(huán)節(jié)，借助思維策略結構圖，提升學科素養(yǎng). 按照“四步驟、一貫之”的教學策略：“構建知識結構—總結解題方法—形成（剩余3656字）