基于“思政引領、雙創(chuàng)融合”的管理學基礎課程項目化改革實踐

摘 要：基于“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽、“互聯(lián)網(wǎng)+大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”系列競賽進行項目化教學設計改造，對接賽事和課程教學模塊，創(chuàng)設虛擬創(chuàng)業(yè)公司，融入思政元素重構管理學課程教學內(nèi)容，借助“成果導向教育理念+信息化技術支撐”改進教學手段、評價方式，突出學生主體地位，激發(fā)學生學習興趣，解決管理學基礎平臺課學習內(nèi)容實踐性、創(chuàng)新性不足問題，逐步實現(xiàn)無形浸潤課程思政元素，增強學生的專業(yè)自信和中華民族的文化自信。（剩余5196字）