基于教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化整體設(shè)計(jì)的實(shí)踐與反思

——以“探索直線平行條件”為例

打開(kāi)文本圖片集

【摘要】《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版》指出，在教學(xué)中要重視對(duì)教學(xué)內(nèi)容的整體分析，幫助學(xué)生建立能體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科本質(zhì)、對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)有支撐意義的結(jié)構(gòu)化的數(shù)學(xué)知識(shí)體系.本文從章節(jié)間知識(shí)的關(guān)聯(lián)性及方法統(tǒng)一性，再結(jié)合類(lèi)比、特殊到一般、歸納等多種教學(xué)方法整體建構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，以幫助學(xué)生用整體的、聯(lián)系的、發(fā)展的眼光（剩余1920字）