深度探究，思維賦能

——論初中物理深度學(xué)習(xí)策略

【摘要】隨著教育改革的不斷推進(jìn)，學(xué)科素養(yǎng)的養(yǎng)成已經(jīng)成為最關(guān)鍵任務(wù)，由此，在核心素養(yǎng)視角下的課堂教學(xué)就更加強(qiáng)調(diào)深度學(xué)習(xí)的開展.深度學(xué)習(xí)基于深度的教學(xué)理念，極力避免知識(shí)學(xué)習(xí)的淺表化、碎片化，而是以科學(xué)探究為核心，引導(dǎo)學(xué)生積極地探索知識(shí)，并有效地遷移運(yùn)用.尤其是物理學(xué)科中，深度學(xué)習(xí)的實(shí)施更是迫在眉睫.本文（剩余4471字）