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“雙減”背景下初中物理學(xué)科大單元教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施

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【摘要】在“雙減”背景下，很多專家學(xué)者正在探索一些相關(guān)的理論，這在很大程度上給一線的教師提供了有效的指導(dǎo)，讓教師在進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)時(shí)也有了方向.但是，“雙減”教育的真正意義不僅僅是局限于課堂應(yīng)用上，需要在不斷地學(xué)習(xí)中進(jìn)行完善和總結(jié)，所以教師要進(jìn)行充分的考慮，綜合學(xué)生的認(rèn)知水平、學(xué)生的思維方式及學(xué)習(xí)現(xiàn)狀等（剩余4357字）

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