多元智能理論視角下高校思政課教學(xué)改革的思考與探析

[摘 要]當(dāng)代高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程就是思想政治理論課，在新的時(shí)代背景下，高校思想政治理論課的教學(xué)效果面臨著全新的挑戰(zhàn)，而多元智能理論的提出，則引發(fā)了高校對課程和教學(xué)的重新思考，我們開始討論如何將該理論的內(nèi)涵深入到思政課改革的過程中，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)。本文基于多元智能理論，提出了新時(shí)代下思政課教學(xué)改革的創(chuàng)新思考，并從“明確課程的目標(biāo)定位”“實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的協(xié)同”“課程學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”“注重真實(shí)性評價(jià)的設(shè)計(jì)”四個(gè)方面給出了思政課教學(xué)改革的有效對策。（剩余6816字）