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摘 要:論文闡述了課程思政教育的內(nèi)涵,學(xué)生具備工匠精神、職業(yè)素養(yǎng)、思想道德等方面的綜合素質(zhì)的緊迫性;通過(guò)調(diào)研說(shuō)明以新能源汽車(chē)檢測(cè)與維修專(zhuān)業(yè)中新能源汽車(chē)維護(hù)一體化課程為研究載體的依據(jù);介紹了我校汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)課程思政建設(shè)現(xiàn)狀,簡(jiǎn)述我院汽修專(zhuān)業(yè)的課程思政落實(shí)與預(yù)期存在較大差距的原因;提出在汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)教學(xué)中課程思政的建設(shè)路徑;研究實(shí)踐中,深度結(jié)合課程內(nèi)容,開(kāi)發(fā)思政元素與課程內(nèi)容相融合的人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)等。(剩余4783字)
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推動(dòng)思想政治教育與學(xué)科教育融合發(fā)展研究
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