課證融合在專業(yè)課程“驅(qū)動電機及其控制技術(shù)”教學中的應(yīng)用研究

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摘 要：構(gòu)建職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展背景下對學生實踐技能提出了更高的要求，但是高職專業(yè)人才培養(yǎng)中存在課證分離、學生職業(yè)技能層次低等問題，不僅影響了學生競爭力，也難以滿足社會發(fā)展對人才的需求。課程融合是將理論和實踐結(jié)合的一種育人理念，將課證融通應(yīng)用到《驅(qū)動電動機及其控制技術(shù)》專業(yè)課程中不僅可以減輕學生的經(jīng)濟壓力，還可以進一步提升學生的實踐技能，增強學生在社會中的競爭力，因此應(yīng)該確定“課證融合”專業(yè)課程教學模式設(shè)計的原則，對“課證融合”教學設(shè)計的基本要素展開分析，對教學內(nèi)容進行建構(gòu)，優(yōu)化設(shè)計評價方式，構(gòu)建適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求課證融合育人模式。（剩余4922字）