“問題驅動”型翻轉課堂在車輛專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的實踐

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摘 要：“問題驅動”教學模式是一種以學生為主體的“翻轉課堂”教學模式。根據《汽車新能源技術》、《汽車理論》等專業(yè)課程的特點，基于在專業(yè)課教學中“問題驅動”教學模式的實踐，分析了將“問題驅動”型翻轉課堂應用于汽車專業(yè)課程教學中遇到的問題。在此基礎上，提出了利用互聯(lián)網資源的教學環(huán)節(jié)重構、充分調動學生積極性的積分制多元評價等有效提高教學效果的創(chuàng)新教學方法。（剩余5867字）