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《二手車鑒定與評估》課程思政改進與設計典型案例分析

——以二手車鑒定評估車輛證件檢查為例

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摘 要：工科領域內(nèi)的課程思政是當下眾多高效全面落實課程思政，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的共同話題。如何找準工科類課程的思政落腳點，讓人文教育真正融入課程，創(chuàng)新課程思政新思維，從而達到立德樹人的目的是當前各門課程探索和實行的關鍵。本文以《二手車鑒定與評估》課程中二手車鑒定評估車輛證件檢查為例，提取思政元素，從四個方面設計和改進該門課程的課程思政的實施和手段。（剩余7225字）

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