深度產(chǎn)教融合學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新

——以汽車車身維修技術(shù)專業(yè)為例

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摘 要：深度產(chǎn)教融合協(xié)同育人機(jī)制是企業(yè)與職業(yè)院校為技能人才培養(yǎng)的共同目標(biāo)發(fā)揮自身優(yōu)勢、需求對接、優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享的合作機(jī)制。為深化產(chǎn)教融合，高職院校與企業(yè)建立產(chǎn)業(yè)學(xué)院，順利推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)，校企共同研制學(xué)徒制新型合作機(jī)制、優(yōu)化雙導(dǎo)師教學(xué)機(jī)制、重構(gòu)人才培養(yǎng)模式及課程體系，科學(xué)地為企業(yè)培養(yǎng)復(fù)合型技能人才，實(shí)現(xiàn)寬口徑就業(yè)。（剩余6738字）