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“系列教材+專業(yè)教學資源庫”開發(fā)模式探索與實踐

——以汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)為例

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摘 要：在“三教”改革和教材數(shù)字化改造背景下，中國交通教育研究會職業(yè)教育分會汽車運用工程專業(yè)委員會協(xié)調(diào)各方力量，組織全國多所高職院校出版了一套高水平、高質(zhì)量的汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)的系列教材并配套了資源豐富的專業(yè)教學資源庫，探索了一種數(shù)字化改造背景下行企校共建共享“系列教材+專業(yè)教學資源庫”開發(fā)模式，為今后高水平教材的開發(fā)提供了有益的借鑒。（剩余6966字）

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