現(xiàn)代學(xué)徒制背景下的“課證融通”教學(xué)模式改革

摘 要：在教育改革的大時(shí)代背景下，各個(gè)教育機(jī)構(gòu)都在求“新”、求“變”，希望能夠借助時(shí)代的東風(fēng)，實(shí)現(xiàn)教育領(lǐng)域的“彎道超車”，為人才培養(yǎng)和社會(huì)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。正是在此前提下，職業(yè)教育大膽的對(duì)教育制度進(jìn)行創(chuàng)新與改革，開創(chuàng)式提出現(xiàn)代學(xué)徒制。在這篇文章中，將會(huì)以現(xiàn)代學(xué)徒制為核心出發(fā)點(diǎn)，在充分考慮教學(xué)實(shí)際和專業(yè)背景的前提下，系統(tǒng)性闡述現(xiàn)代學(xué)徒制的優(yōu)越性，深入探究當(dāng)下現(xiàn)階段“課證融通”教學(xué)新模式中的不足之處，并在此基礎(chǔ)上提出切實(shí)可行的優(yōu)化改進(jìn)措施。（剩余4564字）