小學(xué)語文國學(xué)經(jīng)典精準(zhǔn)閱讀實(shí)效性探究

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統(tǒng)編版語文教材最大的亮點(diǎn)之一就是更多地融入傳統(tǒng)文化元素，體現(xiàn)教材作為學(xué)生最直接的閱讀載體所承載的社會價值。為進(jìn)一步提升學(xué)生的閱讀能力，樹立文化自信，教師應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的文化基礎(chǔ)和身心特點(diǎn)，有機(jī)整合國學(xué)經(jīng)典讀物，建構(gòu)國學(xué)經(jīng)典閱讀主題模塊，開展“靶向式”閱讀策略研究，整體提升國學(xué)經(jīng)典閱讀的實(shí)效性。

一、開展國學(xué)經(jīng)典精準(zhǔn)閱讀的意義

引領(lǐng)學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典，傳承民族精神，培養(yǎng)民族氣質(zhì)是每一名教育工作者的歷史使命。（剩余3490字）