促進小學生數(shù)學核心素養(yǎng)與關鍵能力發(fā)展的教材習題研究

——以人教版數(shù)學教材三年級上冊“長方形的周長和面積關系”習題為例

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摘要：小學數(shù)學學習需要讓學生在一定量的練習、實踐中掌握數(shù)學知識與技能，經(jīng)歷數(shù)學學習過程與方法，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，體會數(shù)學情感態(tài)度與價值觀，進而促進數(shù)學思維的發(fā)展。教師要重視數(shù)學教材中的例題、做一做、練習等，特別是對有關聯(lián)的習題，要持續(xù)跟進研究，引導學生在思考、對比中獲得對某類問題的遞進式理解，不斷擴大認知范圍。（剩余6082字）