小學(xué)數(shù)學(xué)“運(yùn)算能力”核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究

摘  要：隨著素質(zhì)教育方針的提出和不斷落實(shí)，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培育成了教育工作者應(yīng)當(dāng)重視的焦點(diǎn)。文章以培養(yǎng)小學(xué)生運(yùn)算能力的意義為切入點(diǎn)，從審題過(guò)程、知識(shí)掌握、基礎(chǔ)認(rèn)知、結(jié)合實(shí)際以及教學(xué)手段等層面介紹了運(yùn)算能力教學(xué)存在的問(wèn)題，并依托這些問(wèn)題提出了相應(yīng)的解決措施，供教育工作者參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；運(yùn)算能力；核心素養(yǎng)

小學(xué)是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我的重要階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)意識(shí)、學(xué)習(xí)能力等重要素質(zhì)都會(huì)在小學(xué)教學(xué)過(guò)程中養(yǎng)成，因此教師應(yīng)當(dāng)提高對(duì)學(xué)生運(yùn)算能力核心素養(yǎng)的培育，使他們認(rèn)識(shí)運(yùn)算能力對(duì)今后學(xué)習(xí)的重要意義，促使學(xué)生運(yùn)算能力進(jìn)一步提升，也使學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力得到不斷進(jìn)步。（剩余4563字）