基于學(xué)科融合的小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)策略探析

摘  要：為適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。為了幫助學(xué)生提高知識(shí)技能，掌握學(xué)習(xí)的過(guò)程，塑造情感價(jià)值，信息技術(shù)課程在現(xiàn)代教育中的地位非常重要。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；信息技術(shù)；教學(xué)策略

一、小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)存在的問(wèn)題

信息技術(shù)與其他課程不同，對(duì)其他課程來(lái)說(shuō)，學(xué)生只要有教科書(shū)就可以學(xué)到自己需要的東西，而學(xué)習(xí)信息技術(shù)則需要借助計(jì)算機(jī)。（剩余2782字）