基于信息化平臺構(gòu)建第二課堂成績單記錄評價體系的探究

— —以哈爾濱工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院本科生服務(wù)平臺為例

摘要：第二課堂是高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要平臺，作為第一課堂的有機(jī)補(bǔ)充，對于深入開展思政教育，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)起著重要作用。當(dāng)前，多數(shù)高校已逐步實(shí)施，但在具體操作上，記錄評價體系仍存在一些不足。該文以哈工大經(jīng)管學(xué)院本科生服務(wù)平臺為例，從3個層次探索構(gòu)建第二課堂成績單記錄評價體系的實(shí)踐路徑，進(jìn)一步對第二課堂育人機(jī)制和成效進(jìn)行探索，強(qiáng)化其思政引領(lǐng)功能，促進(jìn)第二課堂更新迭代，助力完善和開創(chuàng)高校第二課堂新模式。（剩余6483字）