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利用SPSS與Rasch模型對學(xué)生兩次測試的分析

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摘 要：本文主要介紹運用SPSS與Rasch模型對我校2023屆新生的入學(xué)邏輯水平測試及一年級第一次測驗數(shù)據(jù)進行對比分析，通過分析，為接下來的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計劃的制定及教學(xué)策略的改進提供數(shù)據(jù)支持。Rasch模型是近年來在國內(nèi)外廣受關(guān)注的一個潛在特質(zhì)模型，應(yīng)用Rasch模型進行考試質(zhì)量分析能將學(xué)生能力水平與試題的難度水平放在同一標(biāo)尺中進行度量，具有傳統(tǒng)測試工具不可比擬的優(yōu)勢。（剩余4498字）

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