基于職業(yè)院校教學(xué)能力大賽解剖生理學(xué)教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐

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摘  要：在職業(yè)院校教學(xué)能力大賽背景下，對兩年大賽比賽提交的材料進(jìn)行了分析，以2023年安徽省職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽參賽課程解剖生理學(xué)為例，精準(zhǔn)分析學(xué)情，深入挖掘教學(xué)痛點(diǎn)；以崗課賽證融通為導(dǎo)向，重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容；析出教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；雙向循環(huán)設(shè)計(jì)，情境體驗(yàn)教學(xué)策略，探索解剖生理學(xué)課程教學(xué)改革路徑，提高教學(xué)質(zhì)量，為生物制藥技術(shù)行業(yè)輸送高素質(zhì)技術(shù)技能人才。（剩余6068字）