新工科背景下高等數(shù)學(xué)課程多元化教學(xué)模式分析

摘 要：當(dāng)前，我國(guó)科技水平大幅提升，在科學(xué)技術(shù)的驅(qū)動(dòng)引領(lǐng)下我國(guó)邁入了新一輪的科技與產(chǎn)業(yè)變革道路。隨著“中國(guó)制造2025”等產(chǎn)業(yè)科技戰(zhàn)略的實(shí)施，新工科建設(shè)行動(dòng)的開(kāi)展受到了社會(huì)各界的關(guān)注和重視，新工科是當(dāng)前我國(guó)產(chǎn)業(yè)界以及學(xué)界尤為關(guān)注的一類(lèi)新興學(xué)科，同時(shí)也是用于培養(yǎng)智能制造以及大數(shù)據(jù)等方向的專(zhuān)業(yè)人才重要陣地。（剩余5724字）