高職學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動力的激勵措施分析

摘 要：網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為高職學(xué)生獲取信息的主要來源，當(dāng)他們遇到疑惑時，可能首先想到的是去網(wǎng)上尋找建議，而不是咨詢老師和家長。作為高職教師，應(yīng)該充分結(jié)合教育對象的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，讓學(xué)生接受我們認(rèn)為正確的觀點(diǎn)。首先，本文分析學(xué)習(xí)動力不足的主要表現(xiàn)形式。其次，從教學(xué)內(nèi)容、學(xué)校規(guī)章制度、學(xué)生主觀因素三個方面分析學(xué)習(xí)動力缺乏的原因。（剩余6508字）